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烟台乐山里幼儿园
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 特色一:国学教育

 

       2010年《弟子规》被喻为“人生第一步、天下第一规”, 这本书传承了三百多年, 凝聚着中华民族的千年处世哲学与生存智慧。目前在国内外已经产生了重大影响,学习《弟子规》已经成为国学界的一种‘文化现象’。
      “为了品悟中华文化,承继民族智慧”,我们乐山里幼儿园特别为孩子们开展《弟子规》的全园诵读活动,并将《弟子规》教育作为幼儿园的特色教育之一。 《弟子规》以最通俗易懂、最朗朗上口的韵文形式教导小朋友怎样学习、怎样待人接物,内容浅显易懂,极富有教育意义,非常适合幼儿阶段的诵读与学习。学习《弟子规》可以帮助小朋友们建立正确的人生观、价值观,养成良好的生活和行为习惯。

 

特色二:蒙台梭利教育

 

1. 蒙台梭利教法是以儿童为中心,反对以成人为中心的本位教育观点,主张以 幼儿为主。
2. 是不“教”的教育,因为6岁以前幼儿还没有认知的辩别能力,蒙氏教育反对以教师为中心的填鸭式教学,主张由日常训练着手再配合良好的学习环境、丰富的教具,让幼儿自发性的主动学习,达到自我教育的目的。
3. 蒙氏发现6岁前幼儿有10个敏感期,也是教育的最佳期。
4. 教师扮演观察和启蒙的角色,这种不教的教育能使师生关系和谐,使儿童自然愉快的学习。 
5. 着重智慧品格的养成。 
6. 尊重幼儿的成长规律。 
7. 丰富的教材与教具。 
8. 教学成果与爆发式的力量呈现。 

9. 废除奖惩制度:蒙氏发现奖惩对幼儿学习不但无效,而且有害,蒙台梭利教法是一种世界公认的优秀教育模式,在102个国家和地区普遍采用。在当今幼儿教育改革中占有很大优势。

 

特色三:围棋教育
      
       围棋是中华民族传统文化中的瑰宝,它体现了中华民族对智慧的追求,古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养,其中的“棋”指的就是围棋。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体,有着发展智力,培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点。很多专家认为围棋教育应从娃娃抓起,因此我园以围棋教育为特色教育,全园开展了以围棋为主题形式多样、趣味丰富的学习活动。


 特色四:亲子蒙氏教育(提供个性化的精品小班制教学 )

 

       教会妈妈和孩子“玩”,将训练延伸到家庭亲子游戏,建立良好亲子关系独特益智教具,寓教于乐创造交往环境,让孩子学会与别人相处基础课程特色:

 

一、发展技能训练课程:
   
      注重智力与情感的培养。通过音乐律动、玩具操作、亲子互动、社交游戏等,从肢体动作、精细动作、视觉/感知、听觉/语言、情绪/社交、智力/逻辑、自立、创新/创造力等8个智力情感需求给孩子全面训练。

 

二、右脑开发训练课程:
    
      孩子6岁之前是右脑神经最活跃的阶段,通过右脑细胞活化法、绘画能力训练、图式思考训练、记忆能力训练、直觉判断能力训练、语言能力训练等活动,为将来全脑的协调发展奠定基础。

 

三、蒙台梭利生活、感官课程:
    
      根据蒙台梭利教育理论设计课程,促进手部精细动作及控制能力的发展,增强手、眼协调性,培养专注力,动手能力及生活自理能力。蒙台梭利感官教育是根据幼儿吸收性心智及敏感期发展的需要,在教具操作中帮助幼儿视、听、触、嗅等感官获得发展,将知觉内容组织并加以分类从而建立心智秩序。促进幼儿观察力、思维能力、创造力、动手能力及空间知觉的发展。

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